در این یادداشت، که آخرین یادداشت در بررسی تفصیلی لایه های فهم و ادراک می باشد، آخرین لایه فهم و ادراک را شرح خواهیم داد. لذا به بررسی تفصیلی لایه ششم از فهم و ادراک، یعنی فهم شهودی و تفکر خلاق (سطح تولید و خلق) میپردازیم.
توضیحات بیشتر »فهم استدلالی چیست و چگونه حاصل میشود؟
در این یادداشت که از سلسله یادداشتهای مدل آموزشی پنج بعدی است، میخواهیم به بررسی تفصیلی لایه پنجم از فهم و ادراک، یعنی فهم استدلالی (سطح نقد و ارزیابی) بپردازیم.
توضیحات بیشتر »فهم تحلیلی چیست و چگونه حاصل میشود؟
در این یادداشت که از سلسله یادداشتهای مدل آموزشی پنج بعدی است، میخواهیم به بررسی تفصیلی لایه چهارم از فهم و ادراک، یعنی فهم تحلیلی (سطح تجزیه و ترکیب) بپردازیم.
توضیحات بیشتر »چگونه سوال شفاف و مطابق با نیاز طراحی کنیم؟
در این یادداشت میخواهیم به این سوال پاسخ دهیم: چگونه سوال شفاف و مطابق با نیاز طراحی کنیم؟
توضیحات بیشتر »جایگاه حافظه در علمآموزی کجاست؟
در این یادداشت که از سلسله یادداشتهای مدل آموزشی پنج بعدی است، میخواهیم به بررسی تفصیلی لایه اول از فهم و ادراک، یعنی تصور اولیه (سطح حافظهای) بپردازیم.
توضیحات بیشتر »فهم و ادراک و لایههای آن
با توجّه به اینکه تدریس یک فعالیت عملی است و هر فعالیت عملی تابع تصمیمات فکری و ذهنی است و هر تصمیم فکری و ذهنی تابع نوع نگرش و نحوه دید نسبت به موضوعات و مطالب است، به نظر شما آیا لازم است که یک مدرس مفاهیمی مانند: تدریس، یادگیری، علم و فهم، رفتار و عمل را دقیق و جامع بداند؟
توضیحات بیشتر »نگرش اسلام به علم در آیات و روایات
وقتی میگوییم : استاد به شاگرد «علم» میآموزد، یعنی چه چیز را میآموزد؟
توضیحات بیشتر »علم چیست؟
با توجّه به اینکه تدریس یک فعالیت عملی است و هر فعالیت عملی تابع تصمیمات فکری و ذهنی است و هر تصمیم فکری و ذهنی تابع نوع نگرش و نحوه دید نسبت به موضوعات و مطالب است، به نظر شما آیا لازم است که یک مدرس مفاهیمی مانند: تدریس، یادگیری، علم و فهم، رفتار و عمل را دقیق و جامع بداند؟
توضیحات بیشتر »نگاهی اجمالی به مدل آموزش پنج بعدی – استاد واسطی
در نظر داریم به بررسی بسیط و مفصل مدل آموزش پنج بعدی، که از ابداعات استاد گرانقدر حجهالاسلام حاج شیخ عبدالحمید واسطی میباشد، در ضمن چندین یادداشت بپردازیم. اما قبل از ورود به عناصر تشکیل دهندهی این مدل آموزشی، ابتدا نگاهی اجمالی به این مدل میاندازیم.
توضیحات بیشتر »