در این یادداشت نصابهای مطلوب و متوقع در زمینهی رکن عوامل انسانی و عناصر مختلف آن را مطابق نظام علمی برآمده از نظریهی آموزش پرورشمآل ارائه میکنیم. به دلیل درازدامن بودن و اهمیت ویژهی مباحث معطوف به نصابهای مورد نظر برای طلبهی طراز، مطالب مربوط به آن را به صورت یادداشتی مستقل تقدیم میکنیم.
توضیحات بیشتر »نظریهی مبنای نظام علمی آموزشی پرورشمآل
مهمترین اشکال و مشکل آرمان تحول و گفتمان تحولخواهی دو چیز است: اول فقدان نظریهی معین و متقن؛ دوم دست نیافتن آنان به یک نظام مشخص و جامع مبتنی بر نظریهی مفروض. استاد، آیتالله رشاد سعی کردهاند تا این نقیصه را مرتفع کنند؛ از اینرو به شرح نظریهی ایشان و در یادداشتی دیگر به مختصات راهبردی نظام مبتنی برآن، میپردازیم.
توضیحات بیشتر »تفاوت نظام آموزشی پرورش مآل با وضعیت فعلی
آیتالله علی اکبر رشاد، در جمع اساتید حوزه علمیه تهران به تبیین نظام آموزشی پرورش مآل و تفاوت آن با نظام فعلی آموزش در حوزه های علمیه که ایشان به فراگرفت مآل تعبیر می کنند، پرداختند.
توضیحات بیشتر »روزمه علمی آیت الله علی اکبر رشاد
علی اکبر رشاد در رمضان المبارک ۱۳۷۷ هجری قمری، برابر با اردیبهشت ماه سال ۱۳۳۵ هجری شمسی متولد گردید.
توضیحات بیشتر »ابعاد چهارگانه تربیت طلبه در نظام پرورش مآل
آیت الله رشاد:ما معتقدیم طلبه باید از چهار بُعد معرفتی، معنوی، مهارتی و هویتی پرورده شود.
توضیحات بیشتر »معرفی کوتاه نظریه نظام آموزشی پرورش مآل
آیت الله رشاد:بنده این طرح را بر اساس تجارب چهار دهه مدیریت در حوزههای علمیه و با شناخت کامل از مشکلات و مسائل حوزهها و با مشورت نخبگان علمی و پژوهشی تدوین و برای اجرا در مدارس پیشنهاد دادم.
توضیحات بیشتر »