خانه / بایگانی برچسب: حل مسئله

بایگانی برچسب: حل مسئله

روش تدریس فعال ۳

روش تدریس فعال3

در روش تدریس فعال قسمت دوم، اشاره‌ای اجمالی به مهم‌ترین روش‌های فعال تدریس شد. در این یادداشت هر کدام از این روش‌ها را به تفصیل بررسی خواهیم کرد. 

توضیحات بیشتر »

روش تدریس فعال ۲

روش تدریس فعال۲

در یادداشت روش تدریس فعال قسمت اول، به: تاریخچه روش‌های تدریس در آموزش جهان، مفهوم تدریس، رویکرد جدید در تدریس و راهبردهایی برای ارضای نیازهای یادگیری فراگیران پرداختیم. اکنون وارد قسمت دوم این مقاله می‌شویم.

توضیحات بیشتر »

راهکارهای عملی برای اصلاح روش تدریس

راهکارهای عملی برای اصلاح روش تدریس

بررسی‌های آثار آموزش در حوزه، گواه بر عدم توفیق نظام آموزشی است. این امر دلیل بر نادرستی فرآیند آموزش می‌باشد. بنابراین جهت رسیدن به اهداف آموزش، مانند استفاده از آن در زندگی و بهره‌گیری از آن در رسیدن به سعادت، باید این وضع فعلی تغییر پیدا کند. در این یادداشت به راهکارهای اصلاح وضعیت آموزشی کنونی می پردازیم.

توضیحات بیشتر »

آموزش تفکر، نقطه شروع حرکت به سمت تفکرمحوری

آموش تفکر

تفقّه در دین، کشف «چگونگی حرکت در شبکه هستی» از گزاره‌های دین است که باید با مدیریت معادلات وجودی، انسان را به سمت اتصال به ابدیت حرکت دهد. عدم تحققِ مطلوبِ این معنا در وضع موجود حوزه‌های علمیه، خودش را در عدم رفع معضلات و مشکلات زندگی فردی و جمعی توسط طلاب نشان داده است.

توضیحات بیشتر »

شاخص استاد پژوهش محور

استاد پژوهش محور

آموزش‌ پژوهش‌ محور عبارتست از: هدایت فراگیر به‌‌سوی تشخیص مسئله و فعال‌سازی ذهن او برای حل مسئله در کلاس اگر تعریف فوق، تعریف آموزش پژوهش محور باشد، آنگاه: استادی پژوهش محور است که: ...

توضیحات بیشتر »

تصمیم گیری و حل مسئله مبتنی بر رایانه ‏

تصمیم گیری

سیستم‌های پشتیبان تصمیم گیری که در سال‌های اخیر مطرح شده است، بخشی از نظام اطلاعات مدیریتی را شکل می دهد. این سیستم‌ها با ماهیت روش های تحلیل، تعریف و حل مسئله در ارتباط است و بیشتر از روش ها و روال پژوهش عملیاتی بهره می گیرد...

توضیحات بیشتر »

تدریس اثر بخش در علوم دینی

تدریس اثر بخش در علوم دینی

نویسندگان: حجج اسلام سید مصطفی حسنی، حمیدرضا صادقی چگونه تدریس اثر بخش در علوم دینی داشته باشیم؟ تلاش برای رسیدن به روش صحیح تدریس ضروری است. آسیب اصلی و مرکزی روش رایج تدریس صرف انتقال مفاهیم دانستن فهم است. باید این نگاه تصحیح شود و فهم را کشف روابط بدانیم …

توضیحات بیشتر »

پرورش تفکر میان رشته ای، پیش نیاز میان رشتگی با تاکید بر یادگیری مساله محور

پرورش تفکر میان رشته ای، پیش نیاز میان رشتگی با تاکید بر یادگیری مساله محور

قصد این مقاله پرداختن به این ضرورت است که توسعه علوم و پژوهشهای میان رشته ای پیش و بیش از هر چیز، مستلزم پرورش تفکر میان رشته ای است و به این منظور، یادگیری مسئله محور و الگوی خاصی از آن به عنوان پیشنهادی مؤثر و کاربردی ارائه شده است.

توضیحات بیشتر »