نصاب‌های طلبه‌ی طراز در نظام علمی‌آموزشی پرورش‌مآل

به دلیل درازدامن بودن و اهمیت ویژه‌ی مباحث معطوف به نصاب‌های مورد نظر برای طلبه‌ی طراز، مطالب مربوط به این قسمت را در قالب سه یادداشت صورت‌بندی می‌کنیم.

یادداشت اول: فرایند «جذب»، «گزینش»، «پذیرش» و «تثبیت» داوطلبان

باید نخست شروط و شاخص‌های «داوطلب شایسته» و فرایند ورود به حوزه تعیین گردد، سپس «طلبه‌ی طراز» به لحاظ ابعاد مختلف وجودی، تعریف شده و برنامه‌ی تحقق نصاب‌های آن ارائه گردد.

شروط و شاخص‌های داوطلبان تحصیل در بدو ورود

عمده‌ی این خصائص و خصائل عبارت‌اند از:

1. داشتن سلامت عقیدتی و آگاهی‌های نسبی دینی
2. برخورداری از: یک) درک درست و روشن از «هویت و هدف حوزه»؛ دو) «خودآگاهی تاریخی و زمان آگاهی»؛ سه) «هدف‌داری و وظیفه‌شناسی صنفی»؛ چهار) «عزم لازم» برای تحمل مشکلات مسیر دشوار تحصیلات حوزوی و عهده‌داری رسالت دینی به مقتضای تکالیف دینی و وظایف صنفی.
3. دارا بودن التزامات عملی شرعی، حداقل در سطح یک فرد مسلمان ملتزم.
4. برخوردار از «قصد قربت و خلوص نیّت»
5. داشتن استعداد فوق متوسط.
6. برخوردار از سلامت جسمی و روانی

برخی نکات مهم برای ارتقای جذب داوطلبان ورود به حوزه

1. برقراری ارتباط با خانواده‌های دارای شأنیت و شایستگی.
2. رصد جشنواره‌های شهری، استانی، منطقه‌ای، کشوری.
3. شناسایی بهترین نسل جوان برای جذب از رهگذر استعلام از واحدهای آموزش و پرورش.
4. تنظیم دفترچه راهنما با تعاریف و توضیحات کامل درباره حوزه.

برخی نکات مهم برای ارتقای گزینش داوطلبان

1. برگزاری آزمون کتبی منضبط و موثر با رویکرد شناخت توان علمی داوطلبان تحصیل در حوزه.
2. انجام مصاحبه‌ی شفاهی گروهی جامع.
3. هوش سنجی و استعدادشناسی داوطلبان.
4. انتخاب بالقیاس داوطلبان براساس بالاترین امتیاز حاصل از جمع آزمون کتبی، سنجش هوش، مصاحبه و نظر نهایی مصاحبه‌گران.