مقاله

گروهی از پژوهشگران علوم یادگیری تمامی دوره های آموزش رسمی از مهدکودک تا آموزش عالی و نیز آموزش غیر رسمی همچون موزه را مورد مطالعه قرار داده اند. بر پایۀ سیاست گذاری های آموزشی در جهت افزایش دسترسی یادگیرندگان به رایانه و اینترنت،

در آموزش‌های مستقیم، تنظیم نحوه‌ی ارائه محتوا، به ترتیب اهمیت، به چند مرحله تقسیم می شود. در این یادداشت مراحل یک تدریس موفق بیان و شرح داده شده است.

مقاله حاضر، قدمی است در راستای تحقق برنامۀ ‌درسی ملی؛ برنامه ای که یکی از پنج عنصر محوری در هدف گذاری را «تفکر و تعقل» دانسته و تصریح کرده است که این عنصر از جایگاه نخست و محوری برخوردار است. همچنین، اولین حوزه از حوزه های یازده گانه یادگیری در برنامۀ درسی ملی، حوزۀ‌تفکر و حکمت است.

به کارگیری اصول و اسلوب صحیح در فرآیند تفکر و تفطن به لغزش‌گاه‌های حوزه اندیشه، آدمی را در بهره گیری از نتایج مطلوب آن برای سعادت دنیوی و اخروی کامیاب خواهد ساخت و از آسیب‌های فراروی این لغزش‌گاه‌ها دور خواهد ساخت. داوود معماری در مقاله‌ای با عنوان «آموزه‌های قرآنی در تبیین لغزشگاه‌های تفکر» که در ششمین کنفرانس الگوی ایرانی اسلامی پیشرفت منتشر شده است به بررسی این موضوع پرداخته است که در ادامه گزیده‌ای از آن را می‌خوانید.

چگونه سوالی جذاب طرح کنیم؟ برای این که جالب‌ترین و مناسب‌ترین سوال طرح شود...

آزمون schoolhouse test یکی از ساده‌ترین و در عین حال با ارزش‌ترین نرم افزارهای تولید آزمون‌های دست‌ساز برای معلمان و مدرسان دانشگاه‌ها و آموزشگاه‌ها و مراکز آموزشی به شمار می‌آید. مقاله حاضر ویژگی‌های این نرم افزار را بیان کرده است.

آموزش‌ پژوهش‌ محور عبارتست از: هدایت فراگیر به‌‌سوی تشخیص مسئله و فعال‌سازی ذهن او برای حل مسئله در کلاس اگر تعریف فوق، تعریف آموزش پژوهش محور باشد، آنگاه: استادی پژوهش محور است که: ...

هدف اصلی این مقاله، تبیین بعد معنوی انسان و برنامه درسی معنوی و تعیین استلزامات برای انتخاب رویکرد معنوی در تعلیم و تربیت است

در این مقاله به چیستی، چرایی و چگونگی مراحل نگارش و تنظیم طرح درس اشاره می‌شود.

این مقاله با هدف پیشبرد ادبیات بحث علم دینی، به‌ویژه در زمینۀ روش‌شناسی علم دینی و با بهره‌گیری از روش تحلیل عقلی به معرفی روشی تلفیقی می‌پردازد که بر استفاده از ظرفیت‌های اجتهاد (روش تخصصی فهم و تفسیر متون دینی) و روش‌های علوم اجتماعی در جهت افزایش تعامل میان آنها در مقام نظریه‌پردازی استوار است.